| Titre : |
L'Enseignement post-primaire en Afrique subsaharienne : viabilité financière des différentes options de développement |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Editeur : |
Banque Mondiale |
| Année de publication : |
2010 |
| Importance : |
195pages |
| Présentation : |
Ill en coul |
| Format : |
papier |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-0-8213-8302-5 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
enseignement, Afrique subsaharienne, finance, développement |
| Résumé : |
Les pays d'Afrique subsaharienne ont réalisé de remarquables progrès vers l'achèvement universel du cycle primaire. Un nombre croissant de jeunes vont se présenter à la porte du secondaire dans les années à venir et la pression, déjà forte aujourd'hui, va s'accroître et requérir l'extension des capacités d'accueil de l'enseignement secondaire et ensuite du supérieur. Définir une stratégie soutenable d'expansion du post-primaire constitue d'ores et déjà un défi pour l'ensemble du continent. Etant donnée la diversité de situation des pays africains, l'ouvrage ne prétend pas offrir une solution universelle mais plutôt un outil d'analyse à l'intention des décideurs nationaux et de leurs partenaires au développement pour éclairer les discussions autour des diverses options possibles dans chaque contexte national. Les scénarios de simulation qu'il présente ont une fonction illustrative pour attirer l'attention sur les leviers de politique éducative à considérer tels que la réforme de l'organisation des services éducatifs afin de maîtriser les coûts, la diversification des flux d'élèves après le premier cycle du secondaire, l'accroissement des financements privés, et une mobilisation accrue de ressources budgétaires pour l'éducation. L'étude identifie la nature des choix politiques en présentant différentes options et en les testant pour évaluer la capacité des pays à financer ce que les auteurs qualifient de choix « plutôt » parcimonieux ou « plutôt » généreux. Un apport intéressant de l'étude réside dans la flexibilité du modèle qui permet d'adapter les options aux contextes nationaux. L'ouvrage, qui présente des résultats détaillés pour 33 pays d'Afrique subsaharienne, constitue un précieux outil pour les décideurs politiques nationaux, les partenaires au développement ainsi que pour la communauté des chercheurs et les consultants en éducation. |
| En ligne : |
https://www.google.com/search?q=L'Enseignement+post-primaire+en+Afrique+subsahar [...] |
L'Enseignement post-primaire en Afrique subsaharienne : viabilité financière des différentes options de développement [texte imprimé] . - Banque Mondiale, 2010 . - 195pages : Ill en coul ; papier. ISBN : 978-0-8213-8302-5 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
enseignement, Afrique subsaharienne, finance, développement |
| Résumé : |
Les pays d'Afrique subsaharienne ont réalisé de remarquables progrès vers l'achèvement universel du cycle primaire. Un nombre croissant de jeunes vont se présenter à la porte du secondaire dans les années à venir et la pression, déjà forte aujourd'hui, va s'accroître et requérir l'extension des capacités d'accueil de l'enseignement secondaire et ensuite du supérieur. Définir une stratégie soutenable d'expansion du post-primaire constitue d'ores et déjà un défi pour l'ensemble du continent. Etant donnée la diversité de situation des pays africains, l'ouvrage ne prétend pas offrir une solution universelle mais plutôt un outil d'analyse à l'intention des décideurs nationaux et de leurs partenaires au développement pour éclairer les discussions autour des diverses options possibles dans chaque contexte national. Les scénarios de simulation qu'il présente ont une fonction illustrative pour attirer l'attention sur les leviers de politique éducative à considérer tels que la réforme de l'organisation des services éducatifs afin de maîtriser les coûts, la diversification des flux d'élèves après le premier cycle du secondaire, l'accroissement des financements privés, et une mobilisation accrue de ressources budgétaires pour l'éducation. L'étude identifie la nature des choix politiques en présentant différentes options et en les testant pour évaluer la capacité des pays à financer ce que les auteurs qualifient de choix « plutôt » parcimonieux ou « plutôt » généreux. Un apport intéressant de l'étude réside dans la flexibilité du modèle qui permet d'adapter les options aux contextes nationaux. L'ouvrage, qui présente des résultats détaillés pour 33 pays d'Afrique subsaharienne, constitue un précieux outil pour les décideurs politiques nationaux, les partenaires au développement ainsi que pour la communauté des chercheurs et les consultants en éducation. |
| En ligne : |
https://www.google.com/search?q=L'Enseignement+post-primaire+en+Afrique+subsahar [...] |
|  |
Accueil
Affiner la recherchethe africa competitiveness report 2007
